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《拒绝庸懒散奢 改进工作作风 优化育人环境》讲稿

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2016-10-18 点击数:768次 字体: 大 小



拒绝庸懒散奢 改进工作作风 优化育人环境(讲稿)

                龙门中学  朱国全

 

为了深入搞好“两学一做”学习教育,进一步坚定党员、干部、教师的理想信念,增强党员干部的党性修养,更好地发挥党员的先锋模范作用,进而切实转变党员干部的工作作风,凝聚正能量,弘扬昂然正气,为学校的进一步发展提供强大的精神动力,努力开创学校工作的新局面。根据县科教局党委的要求,我给大家上党课,这堂党课的题目是:《拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境》。

  一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现

  当前,我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题仍然不同程度存在,需要加以整顿,以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境,有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际,我们要重点整治以下五个方面十九种问题。

  ()治庸转能,解决工作能力不强问题

  1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强,工作上缺乏积极性和主动性,在岗不在状态,出工不出力,不学无术、不求上进,不敢担当,无所作为,得过且过。

  2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高,不认真学习掌握现代教育理论,不用心钻研业务知识,不愿参加继续教育培训,教育教学业务不精,课堂教学效果差,学术科研造假,写出的总结或论文假、大、空。

  3.原则性不强。好人主义严重,是非不分、讲话不分场合,奖惩不明,解决问题不敢较真,责任追究不敢碰硬,大事化小、小事化了。

4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高,有想法没办法,甚至没想法没办法,工作质量和业务水平低,不能胜任岗位职责。

5.满足于现状。日常工作中与时俱进,开拓创新的思想树立得不牢固,在具体的工作中思路不宽,对学校安排的工作任务满足于现状和应付。尽管在工作上创新了一些思路,但在实际执行中存在相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好,工作中存在得过且过的现象,不愿艰苦奋斗,缺乏主动自觉的思想观念依然存在。

  ()治懒转勤,解决工作效率不高问题

  1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲,消极怠工,敷衍塞责。

  2.办事效率低。重布置、轻落实、轻检查,以会议落实会议、以传达落实传达,工作不求实效。时效观念差,执行能力弱,缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感,办事拖沓,工作落实不到位。

  3.脱离群众。群众观念淡薄,高高在上,作风漂浮,不掌握下情,调查研究走马观花,不了解师生的实际需求,不及时帮助师生解决实际困难。

4.服务意识差。为师生服务的意识不强,应公开的校务信息不及时公开,应受理的工作不及时受理,应告知的办理事项不一次性告知,门难进、脸难看、话难听、事难办,接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。

5.奉献意识不够强。对学校分配的任务和布置的工作支持度不够,过度强调回报,过于计较;对于绩效分配和分工等问题,未能从大局出发,只站在自己的位置上看问题,造成了工作氛围的不和谐。

  ()治散转严,解决工作纪律不严问题

  1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违,合意的就执行,不合意的就置之不理,“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,教师只关心教书,不重视育人,课余随意传播不健康的思想和错误的言论。

  2.执行力不强。对上级部署的工作任务,不按要求在规定时间内完成,该上报的工作情况和汇报材料,不及时上报,一拖再拖后甚至忘了上报。

  3.在编不在岗。经常请假,长期不深入一线,没有严格落实坐班制度。

4.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神,遇有职能交叉工作习惯性推诿扯皮,不执行或者消极对待学校的工作要求,不服从协调安排,不讲团结和谐,闹无原则纠纷,搞小圈子,散布“小道消息”、传闲话,拨弄是非。

5.纪律松弛。上班迟到早退,擅自脱岗,上班时间上网聊天、购物、玩游戏、看无关视频,有工作时间随意外出办私事,教师上课时间接打电话。

6.会风会纪不正。开会(包括升旗仪式)无故缺席、迟到早退、请假手续不完善。带小孩参会,会议期间交头接耳、玩手机以及做其他与开会内容无关的事情。

7、自我要求不够严格。无论是思想意识还是工作上,有时思考问题、处理问题显得不够严谨,有图“完成任务”的观念,不讲究精益求精,而是草率了事;有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境,图一时之快,该说的说,不该说的也随口而出,没有过多考虑会造成什么影响和后果。批评与自我批评开展得不好,对其他同事不愿意提出反对意见,对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出,

8.集体归属感不够强。个别教师外出学习和培训,表现不佳,影响学校形象;对学校开展的活动,未能积极参与和支持,例如:万众评公务等。

  ()治奢转俭,解决铺张浪费问题

铺张浪费。各处室、年级及各类办公室,人离开后没有及时关电灯、电脑。年级组长、班主任对教室监管不到位,放学后没有及时关电灯、电脑。卫生场所不节约用水、用电,不注意节能减排,未能从我做起、从身边小事做起。

学校存在文件、资料滥打印的问题,浪费纸张;老师印发给学生的资料、练习未精挑细选,存在滥油印的问题;课室的电教平台,学生擅自使用,存在教学资源浪费和人为损坏的问题。

  ()治贪顺民心,坚决纠正吃拿卡要、以权谋私等问题

  1.铺张浪费。 公务接待大手大脚,公共场所浪费水电,印刷资料或打印资料时浪费纸张,不注意节能减排。

  2.以权谋私。利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利益,教师向学生推销未经批准的教辅资料及其它商品。

  3.损害群众利益。挤占、挪用各类教学设备和办公用品,擅自有偿对外出租或者变卖学校的教学设备和学校资源,徇私舞弊、失职渎职,向学生乱收费。

  4.有偿补课。 在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费。通过培训机构强制服务、强制收费,谋取不正当利益。

  二、慵懒散奢的根源

(一)思想境界低。一方面,少数教职工的事业心和责任感严重缺失,公仆意识和宗旨观念淡漠,成天打着混度日的小算盘,把个人主义凌驾于公共利益之上;另一方面,缺乏进取心,平时疏于学习,懒得钻研,业务知识老化,业务能力退化,导致行为出现差错。

(二)自学意识不强。不善于抓紧点滴时间用于学习,学习缺乏主动性,不系统、不深进。学习不够主动,平时只满足于看看新闻,没有学习计划。在学习的深入性和系统性上也做得不够,有很多东西往往学后就丢,浅尝辄止,学得不够。

(三)学习存在自满情绪。进取意识不够强,性情急躁,缺乏进取精神,遇上处理具体事情,往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪,不主动找原因,使自己工作陷于被动。

(四)学习没有落实到位。有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠缺,对自己没有严格地要求,往往满足完成任务,而对于如何创造性地开展工作思考得不够。

  (五)制度“失守”。体制不健全、不完善,导致决策延误;教师管理的激励机制和约束机制还不够健全;机构改革不到位,职责很难分清,本位主义严重,缺乏团结协作,导致效能低下。

  (六)监管缺位。规章制度很多,但监管缺位,真正得到有效贯彻执行的不多,不能严格地落实到具体工作上;个别领导对庸懒散奢等问题危害性认识不足、重视不够,因此,在监管过程中往往是“睁一只眼闭一只眼”,没有利用“强制力”认真处理庸懒散奢问题。

  三、治理慵懒散奢的建议和对策

  ()转作风、扬正气

  几年来,我校在县委县政府和县科教局的正确领导和关心下,学校行政班子精诚团结,办学条件明显改善,教育教学质量稳步提高,学校工作取得一定的发展。然而我们的工作离党的要求、群众的期盼还有一定的距离,我们的党员干部和教师队伍中存在不少问题:如上班不准时,到岗时间打折扣,深入一线检查不足,不按时备课和批改作业,不积极参加教研活动,不思进取。工作推推拖拖,办事拖拖拉拉,虚于应付等。这些问题如果得不到及时解决,将给我们学校的发展带来极大的影响。

  工作作风是一个单位共同的价值取向和精神面貌。有了良好的风气,党员、干部队伍才能充满朝气和活力,事业才能顺利发展,否则一事无成。所以我们全校上下对此要有清醒的认识,要紧密结合 “两学一做”学习教育的开展,力争从根本上解决这一问题,努力实现工作作风转变,为我们事业开展提供强大的精神动力和思想保障。

  转作风、扬正气,要从教育、组织、制度、监督入手,坚持标本兼治、综合治理,密切配合、齐抓共管,建立健全相关的规章制度,才能确保治理取得实效,转出良好作风,树立起昂然正气。要从以下几个方面开展工作:

  1.加强学习,统一思想。

  我们将严格按照县委和科教局党委的统一部署,把“两学一做”学习教育落到实处,重点开展政治纪律教育、职业道德教育、群众观点和群众立场教育,切实做好思想发动和组织部署工作,努力营造“内强管理、外塑形象、挖掘内涵、提升品位” 的良好氛围。通过学习,把广大教职员工的思想认识统一到中央和省、市、县和局的部署要求上来,做到自重、自省、自警、自律。

  2.加强制度建设,标本兼治。

  我们要针对存在的问题,从源头上制定相应制度,使作风建设逐步走向规范化、长效化轨道。要求严格执行上下班制度、请假制度,坚决杜绝迟到早退、擅离职守、纪律松弛、脱岗等现象。健全完善岗位责任制,加强过程监控,将工作责任目标落实到岗位,工作任务量化到人,强化绩效考评,完善奖惩机制,加大奖惩力度。

  3.加强督查监督,强化问责。

  加大学校各项工作的监督检查力度,督查人员要敢于碰硬,加强监督检查,及时发现存在的问题并督促整改,确保整治工作取得实效。加强问责追究责任制,坚决纠正不作为、慢作为等行为,努力构建高效、务实、廉洁、和谐的教育教学环境。推进学校教学工作的过程管理,进一步规范教学管理工作,推行教学管理量化制,开展好教师自评、互评和学生评教活动。行政领导加强 “推门听课”的力度。教学管理人员要深入教学第一线,做教学工作的督导员

  4. 整治慵懒散奢,逐步推进。

  整治慵懒,将重点治理对工作缺乏责任心和上进心,马虎应付、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等消极现象。切实激发全体教职工的昂扬锐气和实干精神,提高工作积极性、自觉性,增强效率,提升效能。整治党员干部懒散问题,我们将重点治理心胸狭窄、怨天尤人,迟到早退、空岗缺岗,既不请假,也不打招呼,要么提前下班,要么在办公室上网聊天、上班不务实,妨碍工作秩序,贻误工作。切实把广大教职工的思想、精力集中到干事创业上来,投入到求实效中去,严明工作纪律,改进工作作风,凝聚工作合力。

  5.扬正气,发挥榜样示范和楷模作用

  讲正气也是我国传统思想道德的精髓。千百年来,一直把志存高远、修身养德、尊义重节、公正廉明、自强不息等作为做官、做人、做事的基本准则。一个国家没有正气,就可能亡国;一个公民讲正气,在不同的历史条件下,具体表现形式有所不同。战场上,军人为了民族解放和人民利益,奋勇杀敌、不怕牺牲是讲正气。在市场经济条件下,广大党员教师讲求社会公德、职业道德、家庭美德也是讲正气。教学社会主义核心价值观更是讲正气。

  讲正气必须讲团结。正气代表的是大多数人的共同利益。抛开大多数人的意愿自己另搞一套,破坏团结,损害集体利益,这决不是讲正气。古人说,“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”,一个单位如果大家齐心协力,互相补台,就一定能把事情办好;相反互相勾心斗角,没事整事,好事也会办砸。所以团结出凝聚力、战斗力,团结出效益、出成绩,也出干部;内讧必然内耗,内耗必然衰败,这是为正反两方面事实所证明的道理。

  讲正气必须讲奉献。正气能不能树起来,关键是要有一批讲大局、肯奉献的党员同志。奉献,就会有牺牲;奉献,就必须担责任;奉献,就可能出风险。没有奉献,就什么事情都干不成。

  所以,我们要树新风、扬正气, 大力提倡爱岗敬业、无私奉献、团结协作、自强不息的精神,把“为教职工服务、为学生服务、为教育教学服务”作为一切工作的出发点和归宿,狠抓工作作风的转变,在学校形成“想大局、抓大事、比胸怀”和“大事讲原则,小事讲风格”,“容人之短、取人之长”的良好风气和相互沟通、坦诚相见、多做自我批评的风气。因此,我们要以等不起的紧迫感、慢不得的责任感、坐不住的危机感行动起来,用“钉钉子”的精神,一事一事做,一件一件改,改出龙中新风气,立起队伍新形象。

  ()强意识、促发展

  提高教育教学质量,让每一个学生成才,办人民满意教育,教师是关键。要办好让人民满意的教育,离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。可见,在“办人民满意教育”的过程中,教师的素质、奉献精神最重要,每一位教育工作者都肩负重任。身为共产党员的教师更任重道远,思想境界应更高,奉献精神应更强。应率先贯彻党的教育方针,努力增强党的观念,用崇高的思想境界,树立大局意识、发展意识、服务意识和责任意识,叫响我是共产党员,勇当教育改革与发展的先锋,在办人民满意的教育中发挥先锋模范作用。

  1.增强师德意识,做一名德艺双馨的教师

  完美的师德形象是教师永远的追求目标,而且是永远没有终点。虽然,今天我们的社会环境对于教师这个职业带来太多的负面因素:我们的工资待遇不高,我们的工作太辛苦,我们的压力很大,我们的付出不能得到人们的全面理解。但是,我们又不能不承担起传薪接火的责任,无论是对自己、对学生、对社会负责的角度,还是站在国家、民族、历史的角度,我们都必须有着良好的师德意识。我们不仅是向学生传道授业解惑,更多的是以自己的思想意识、道德准则、精神风貌、人格品质去影响学生,去铸造学生的精神支柱、品质骨骼。因此,我们既要有丰厚的知识修养,更要有崇高的师德风尚,做一名德艺双馨的教师,无愧于人类灵魂工程师的称号。

  2.增强大局意识,做一名胸怀天下的教师

  我们都知道教育是一项系统工程,它既需要学生、家长、教师的共同配合,要需要家庭、学校、社会的共同作用;它不仅需要各科教师各自的努力,还需要各学科教师的协同配合。毫无疑问,我们每个人的工作都是这个集体的有机组成部分,同时我们的利益与学校的兴衰唇齿相连、密不可分。因此,我们在思考问题和安排教学时要站在班级、学校,甚至教育的全局考虑,既要考虑本学科的教学特点,又要考虑到班级的各科配合,年级的整体安排,学校的工作部署;要考虑学生眼前的学习需要,还要考虑学生的未来发展和人生成长;我们教师更要考虑学校和教育的全局。只有这样我们才能获得班级的整体优秀,年级的整体进步,学校的全面丰收。

  只要我们始终有全局意识,站在三尺讲台,放眼天下风云,立足一方阵地,胸怀国家民族,就一定能教好我们的书,培育好我们的学生,做好我们的事业。

  3.增强责任意识,做一名敬业至善的教师

  只要走上讲台,面对着那几十双求知若渴的眼睛,我们教师就真切的体会到自己承担的责任。李大钊先生曾这样说:“铁肩担道义,妙手著文章”。这就是告诉我们:首先要有担起天下正义,传承民族道德,弘扬社会正义,对自己的道德品质负责,也就是必须有着良好的师德;其次,要对学生负责,就如前面所说的,不仅要传授学生知识,更要培养他们的人格精神,为社会培养合格的人才;深一层的就是对国家对民族负责,也是对我们教师这一崇高的职业负责。我们社会如何发展,也无论社会存在着怎样的不如人意,我们的职业告诉我们必须以自己的精湛教学艺术和高尚的师德情操去教育学生,培养学生。只要我们时刻有着高度的责任意识,我们就会时刻告诉自己应该如何地工作,如何去做好我们教学的每一个环节,如何去完成我们的教育使命,那我们就一定会成为一名敬业至善的教师。

  4.增强学习意识,做一名与时俱进的教师

  科学进步日新月异,作为传承人类精神文明的教师必须与时俱进。学科知识的不断更新,各学科内容的交汇融合,学生获得知识的广泛多源,这些都向我们教师提出了一个严峻的问题,就是我们怎样才能跟上时代的步伐。那答案只有一个:增强学习的意识,不断学习新知识,更新自己的知识结构,做到学有所成、学以致用。

  我们要学习什么?要学习本学科的专业知识,要学习教育教学理论,要学习信息技术,要学习新的科学理论,要丰富我们的知识学养,要提高我们的见识品位,要学习吸收别人的教育教学经验,要更新自己的教育理念,要掌握我们学生的学习心理,性格需求,情感需要。我们不仅要学富五车,我们还要教学得道。少了这种学习意识,我们就可能落伍于时代。

  5.增强创新意识,做一名有科学素养的教师

  与时俱进,富有创新精神是时代赋予我们的使命,缺乏与时俱进的思想意识,就不可能有创新精神,而今天,科学、社会、人类的进步和发展告诉我们,少了创新精神,我们就只能亦步亦趋,邯郸学步,不仅会裹足不前,终将为世界所抛弃。

  我们要把学生培养成社会的有用之才,就必须把握时代的脉搏,站在时代发展前沿,以科学的精神、科学的态度、科学的知识去教育学生,培养学生。一个缺乏创新意识的教师,又怎样去培养学生敢于创新,教会学生懂得创新。

  人常说:一个缺乏创新意志的个人不能成为时代的新人,一个缺乏创新意识的民族是一个没有希望的民族。那么,我们可以这样说:增强我们的创新意识,做一名有科学素养的教师,就是为了更好地奠基我们民族的未来。

  6.增强法制意识,做一名言行规范、遵纪守法的教师

今天的学生,今天的教育,今天的社会,对教师提出的标准可以说是前所未有的。我们时常说要依法治校,实际上我们同样要依法施教。平等对待学生,尊重学生的人格,艺术地处理各种问题等,都是依法施教的要求。在平时的教育教学活动中,我们既要放开手脚,大胆的从事我们的教育教学活动,也要注意我们的一言一行,都必须合情合理合法。否则,我们不但不能以自己的言行,以自己的精神风貌、人格品质去影响学生的心理成长,反而会造成极坏的负面影响,损坏教师形象。

7.增强安全意识,做一名对学生安全负责的教师

要将安全教育有机渗透到教学内容和教学过程中。

严格执行学校对学生的考勤制度。每节课(包括图书馆课、实验课和体育课等课室外的课)要对学生考勤。学校组织人员每周对教室日志的填写情况进行一次抽查,每天核对教室日志的填写情况。晚修也要对学生考勤,落班科任务必到课室坐班,辅导学生。

实验课要开展安全教育,指导学生安全使用实验用具和药品,防止伤害事故的发生;体育课课前讲解安全注意事项,做好准备运动,课后要集中学生做好放松整理。

要做到谁在岗,谁负责;谁在场,谁负责;谁主办,谁负责;谁主管,谁负责;谁的课,谁负责。落实安全工作和“一岗双责”制度。

 

随着时代的发展和社会的进步,作为一名教育工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂,如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向,不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径,才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。

总之,整治庸懒散奢,就是以治庸提能力,坚决纠正不思进取、碌碌无为等行为;以治懒增效率,坚决纠正消极懈怠、办事拖沓等行为;以治散整风气,纠正思想涣散、纪律松弛等现象;以治奢促节俭,坚决杜绝铺张浪费等风气。在以后工作和生活中,要时刻注意自己的言谈举止,加强学习、历练品质、勇于创新、提高觉悟,改变精神面貌、转变工作作风、提升工作效能、促进全面发展。

同志们,目前我校事业正处在一步步的稳定上升阶段,我们应倍加珍惜。同时不应只沉溺、满足于当前取得的点滴进步和成绩,而应保持清醒的头脑。我们应充分认识到,我们与兄弟学校还存在较大差距,有客观上的差距,也有主观上的差距。客观情况(如生源基础)不好改变,就要从主观上下工夫,努力赶上,这才是我们应该思考的问题。所以无论是在当前的“两学一做”学习教育中,还是平时工作中,我们不应只喊空话,说大话,唱高调,做表面文章,更不要怨天尤人,自我放弃,而应脚踏实地、无怨无悔的干实事,敢于创新,力求突破,精益求精;面对工作阻力,迎难而上,敢于碰硬。让我们大家心往一处想,劲往一处使,形成合力,奋勇在学校改革发展进程中挥洒辛勤汗水,奉献聪明才智,成就卓越业绩,努力开创学校发展的新局面。

 

2016.10

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