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《到底应该怎样归类》反思

教育宝 发布时间:2019-06-12 浏览:104次

  3.中医学  题型:单选题,共用选项  题量:2823道  模拟试题库共有2823道试题,可以任意组成模拟考场试卷练习28套,另有各章节的练习试题多套,以及多条考试介绍和考试指南(辅导资料)。历届真题与强化训练(PDF格式)1.公共科目  历届真题  2018年军队文职人员招聘考试《公共科目》真题及答案(答题卡试卷)  2016年军队文职人员招聘考试《公共科目》真题及答案  2015年军队文职人员招聘考试《公共科目》真题及答案  2014年军队文职人员招聘考试《公共科目》部分真题及答案  强化训练  题型:图形推理  军队文职人员招聘考试《图形推理》全真试题及答案(一)  军队文职人员招聘考试《图形推理》全真试题及答案(二)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(一)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(二)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(三)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(四)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(五)  军队文职人员招聘考试《图形推理》备考试题及答案(六)章节练习1.公共科目  1.岗位能力   言语理解与表达(题量:480道)   数量关系(题量:210道)   判断推理(题量:417道)   资料分析(题量:280道)  2.公共知识   政治(题量:929道)   经济(题量:326道)   法律(题量:786道)   人文与历史(题量:883道)   国情与地理(题量:120道)   科技生活(题量:1060道)   国防和军队知识(题量:93道)   精选试题(题量:296道)2.医学基础  1.解剖学(题量:288道)  2.生理学(题量:368道)  3.病理学(题量:362道)  4.诊断学(题量:493道)  5.感染病学(题量:462道)  6.医学伦理学(题量:343道)  7.卫生法规(题量:393道)3.中医学  1.中医内科学(题量:709道)  2.中医外科学(题量:690道)  3.中医妇科学(题量:685道)  4.中医儿科学(题量:739道)考试指南1.公共科目  时事政治模拟练习  语言理解与表达:选词填空  语言理解与表达:语句表达  语言理解与表达:片段阅读  数量关系:数学运算(一)  数量关系:数学运算(二)  数量关系:数学运算(三)  判断推理:图形推理  判断推理:定义判断  判断推理:类比推理  判断推理:逻辑判断(一)  判断推理:逻辑判断(二)  资料分析:常见概念  资料分析:题型分类  资料分析:计算技巧  马克思主义基本理论  毛泽东思想  马克思主义政治经济学  社会主义市场经济  中国特色社会主义理论体系(一)  中国特色社会主义理论体系(二)  公民道德修养  法学理论  国防法  民法  宪法  刑法  知识产权法  劳动合同法和劳动争议调解仲裁法  文化常识(一)  文化常识(二)  历史常识(一)  历史常识(二)  国情社情  国内国际时事  科学技术基本概念  科学常识  现代高新技术  国防知识  文职人员相关规定  军队安全保密  面试相关建议  面试入门指导  面试技巧——面试套话的运用  面试技巧——语言运用之得体2.医学基础  医疗事故处理条例  中华人民共和国传染病防治法  中华人民共和国献血法  医疗机构管理条例  突发公共卫生事件应急条例  艾滋病防治条例  麻醉药品和精神药品管理条例3.中医学  面试相关建议  面试入门指导  面试技巧——面试套话的运用  面试技巧——语言运用之得体考试介绍  军队文职人员招聘考试:报考条件  军队文职人员招聘考试:考试内容  军队文职人员招聘考试:注意事项  [导读]:2019年5月25日国际时事政治,适用于、、、、、、......  国内:  年5月24日电,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对张富清同志先进事迹作出重要指示强调,老英雄张富清60多年深藏功名,一辈子坚守初心、不改本色,事迹感人。在部队,他保家卫国;到地方,他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生,是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。

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《到底应该怎样归类》反思

    《到底应该怎样归类》反思  在学校组织的达标课讲课活动中,我尝试了新的课程类型---绘本课。

从选题到备课再到讲课,这过程给我留下了深刻的印象,也有很多感触。

  选题的时候考虑过《认识平面图形》《找规律》等主题的课,之所以最后确定讲“归类”原因有两点:  ①归类在生活中很常见,与生活比较贴近,学数学的目的就是用数学知识解决生活中的问题,“归类”可以让生活变得更简单有序,在教学中可以培养孩子的德育。

  ②选课之前,还没有讲《不同角度解决问题》这堂课,学了“归类”,不是正好为不同角度解决问题做了一个很好的铺垫吗。 再者,下学期还会学习整理数据,统计表,融入了结构化教学,一举两得,于是,题目就确定下来了。   备课、磨课的过程一开始是不够顺利的,无论是讲故事过程,还是设计板书、练习题,都遇到了不少问题。 后来在组内有经验的老师的帮助下,对内容进行了整合和优化,才有了最后的效果。   对于这节课,虽然已经经历了修了再改,改了再修的过程,但是每一遍都有不同的体会,都会出现不同的问题。

就拿最后一遍来说吧,教学过程还算比较顺利,但有以下几个问题:  ①故事新授过程不够放手。 重点放在了讲故事上,虽有互动,但是孩子的主观能动性没有充分发挥。 应该让孩子看图自己说故事,讲故事,充分放手,让孩子去感受整个思维。

  ②对于孩子出现的错误,没有充分重视。

应该在纠错中不断地夯实知识,强化方法。   ③教学语言能力有待提高。

一方面是表扬孩子的语言不够丰富,也不够及时。

另一方面,课堂上口语化的语言过多。

  这次的达标课,让我感受到很多。 教学是一个不断探索和发现并创新的过程,永远没有终点。

作为一名教学新手,更应该多听课、多学习、多向老教师请教,这样才能让自己不断进步!。

    一、严格确定报考条件  1.国家专项计划定向招收贫困地区学生。

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