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九年级生物中考复习知识点全总结(22份) 人教版

教育宝 发布时间:2019-06-12 浏览:24次

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但也有少数蕨类植物生活在陆地的阴暗处。   2.结构  植株没有根、茎、叶的分化(即没有吸收水分和无机盐的专用结构)。

大多数藻类植物是单细胞结构,如衣藻;少数藻类植物是多细胞结构,如水绵。

  因此,藻类植物可以进行如下分类。   ①根据结构分类(如右图)  单细胞藻类:衣藻等  多细胞藻类:水绵等  衣藻和水绵的区别如下表所示。   衣藻水绵  类别单细胞绿藻多细胞绿藻  形态卵形丝形  叶绿体杯状带状(螺旋形排列)  鞭毛、眼点有无  生活方式能运动,可自由生活漂浮于水中  ②根据生活环境分类  淡水藻类:衣藻、水绵等,多表现为绿色。

  海洋藻类:紫菜、海带等,有些种类因含有其他色素而变现为其他颜色。   3.营养方式  传染病及其预防  一、传染病  由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,叫传染病。

引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。

不同的病原体能引出不同的传染病。

传染病具有传染性和流行性等特点  二、传染病的流行环节  传染病若能在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

切断其中任何一个环节,都可以控制传染病的流行。   1.传染源:指能散布病原体的人和动物  2.传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

  3、易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。   三、传染病的预防措施  1.控制传染源,如对患病病人实行隔离。   绿色植物的光合作用和呼吸作用  一、绿色植物通过光合作用制造有机物  生物圈中的生产者——绿色植物,是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。

制造有机物的生理作用是光合作用。

  1.光合作用  ①概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放氧气的过程。

  ②原料:水和二氧化碳  水由根从土壤中吸收,二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。

  ③条件:光是绿色植物进行光合作用的必要条件,没有光,植物无法进行光合作用。

  ④场所:叶绿体,主要存在于叶片的叶肉细胞中,因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。   ⑤产物:有机物和氧气  ⑥光合作用的实质。

  光  二氧化碳+水有机物+氧气  叶绿体(储存着能量)  物质转变:将含碳的无机物转变成含碳的有机物(如淀粉)。   能量转变:将光能转变成储藏在有机物(如淀粉)中的化学能(生物质能)。   2.实验:绿叶在光下制造有机物  ①暗处理:把盆栽的天竺葵放在黑暗处以昼夜的目的是:将叶片中的淀粉运走耗尽。

  ②叶片遮光:对一片叶的处理及目的:把一片叶的叶片的一部分进行遮罩,即让这部分叶片无光照,而另一部分不遮罩,有光照。 把盆栽的天竺葵置于阳光下,进行遮罩的叶片的实验是对照实验,即无光和有光形成对照。   ③脱色:去掉叶片中的叶绿素。   方法:把叶片放入酒精中隔水加热。

  《国家科学评论》(NationalScienceReview,NSR)是我国第一份英文版自然科学综述性学术期刊,定位于全方位、多角度反映中外科学研究的重要成就,深度解读重大科技事件、重要科技政策,尤其是重点报道中国具有代表性的科学研究进展,成为世界了解中国前沿科技突破和重要活动的高端平台。这份期刊创办后很快就得到了国内外科学界的广泛关注和认可,基于科睿唯安发布的2016年度的期刊引证报告(JournalCitationReports,JCR),NSR的最新影响因子达到,稳居全球多学科综合类期刊的第五名(8%,Q1)。为了更好地促进NSR与国内英文学术期刊的互动,提升国内优秀原创性研究成果的显示度,NSR在ResearchHighlights栏目下设EditorsselectionofpapersfromChinasacademicjournals板块,以集中展示入选刊物的近期精选研究论文或专题的简短介绍。经过ScienceBulletin编辑部的推荐,以及NSR材料科学编委会的遴选,徐锡金教授发表于ScienceBulletin上的封面文章(,62:1122–1131)被作为MaterialsScience领域的ResearchHighlights进行了报道。该论文是在徐锡金教授指导下何为东同学继《AdvancedEnergyMaterials》(影响因子:,ESI高被引论文,封面论文),《NanoEnergy》(影响因子:,ESI高被引论文),《NanoResearch》(影响因子:),《Nanoscale》(影响因子:)等工作后又一重要研究成果。

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